?

Log in

No account? Create an account

Мысли в интернет #12

Когда возникает сложная рабочая задача, которую тяжело решить, успешно работает метод "шаг назад". Возвращаемся к самым изначальным условиям, подвергаем их сомнению и находим новые пути решения

30 мар, 2018

Совещание в стиле "Говно на вентилятор"

Собрались решать проблему.
Все высказались.
Проблема разлетелась ровным слоем по всем  участникам совещания.
Все разошлись.

Мысли в интернет #11

Когда станет возможным взять в аренду экзоскелет?

Мысли в интернет #10

Прочитал у Дмитрия Чернышова пост о том как изменили дизайн санузла одного кафе, не меняя плитку на стенах. Да, получилось прикольно, но еще прикольнее получается, когда узнаешь какая задача стояла перед дизайнерами.
Вещь, имеющая необычную историю, всегда ценится выше. И интерес к ней всегда выше.

Прикольно попробовать сделать фотку и выдумать к ней невероятную и удивительную историю...

Мысли в интернет #9

Деструкция / конструкция
Интересно, а есть такие детские игрушки/конструкторы в виде животных, где можно, например голову жирафа прицепить акуле, или панцирь черепахи льву. Чтобы можно было пофантазировать, повыдумывать новых животных, наделить их необычными способностями и качествами... Дать детям возможность попрактиковаться в деструкции / конструкции

Мысли в интернет #8

Актуальная для меня техника: Сам себя не похвалишь, никто не похвалит.

Для поддержания самооценки на должном уровне.

Мысли в интернет #7

Я раньше считал что умение оперативно находить нестандартные решения рабочих задач, предлагать необычные и эффективные ответы, генерить неординарные, но опять же эффективные, подходы это чуть ли не главное умение в бизнесе.
А теперь, работая в режиме "скорой помощи", когда каждый день от руководства поступают нестандартные задачи за которыми теряется общая канва работы, я понимаю что не менее важно держать общий намеченный курс.

Мысли в интернет #6

Сделать дверной замок, который открывается банковской картой или разными имеющимися карточками

Мысли в интернет #5

В детстве во время игр переодевались и подражали разным героям. Став постарше, постоянно находились личности, качества и умения которых хотелось перенять: киногерои, герои из книг, друзья друзей, старшеклассники и старшекурсники...

И вот теперь, когда есть семья и дети, хороший тыл, когда якорь сброшен, а паруса подняты, я осознаю, что не вижу вокруг себя вдохновляющих личностей... Скукота...

Мысли в интернет #4

Для ролевых игр моему ребенку нужны диалоги, качественные диалоги. Дочь подражает разным героям из мультфильмов и книг, используя в первую очередь ситуации, диалоги и фразы.  И вот вопрос: где найти эти качественные диалоги и ситуации? Что читать и показывать дочке чтобы и ей было не скучно и модель подражания и копирования была достойная?

[reposted post] неизвестный увенчанный славою бранной



Как обычного солдата из числа неопознанных похоронили среди английских королей.

Шла Первая мировая война, самая масштабная и кровавая из войн, которые на тот момент видела планета. Ядерные бомбы, за доли секунды превращающие человеческое тело в пепельную тень на стене, газовые камеры, сербосеки и Ржев были ещё далеко впереди, хоть и виднелись на горизонте. Но уже были танки, было химическое оружие, была мощная артиллерия, превращающая тела в мелкий фарш, была авиация, посыпающая вражеских солдат железными дротиками с небес. И были трупы. Тысячи, миллионы трупов. Многих их них опознать было невозможно: ДНК-анализ тогда изобрести как-то не успели, а вот бомбы и шрапнель — вполне. Обезображенные, неузнаваемые тела и их отдельные части щедро покрыли поля Европы. Так их и хоронили — с табличкой "Неизвестный солдат такой-то армии". Если хоронили.

Одна из таких могил особо запомнилась британскому армейскому капеллану Дэвиду Рэйлтону. На деревянном кресте, воткнутом в землю где-то на полях Франции, химическим карандашом было написано "Неизвестный британский солдат". Даже после конца войны Рэйлтону снился этот грубо сколоченный крест, и слова на нём, и — может быть — тихий шёпот оттуда, из глубины. Может быть, этот голос шептал своё имя. Может — нет.

Бывший капеллан понял, что нужно сделать, чтобы это голос утих. И Рэйлтон пишет письмо, обстоятельное, длинное письмо настоятелю Вестминстерского собора. В письме он говорит о сотнях тысяч погибших солдат Империи, говорит о неопознанных, безликих воинах, и говорит о том, что нужно сделать. И с ним соглашаются — сначала аббат, а потом и премьер-министр.

Рэйлтон предложил похоронить обычного британского солдата из числа неопознанных среди английских королей. В память о всех неопознанных, безымянных и безымянных, растерзанных снарядами и попавшими под гусеницы танков, утонувших и сгоревших — всех, чьё имя так и осталось тайной. Чтобы и живые, и мёртвые знали — их не забыли. Никогда. Никого.

хххСвернуть )

Мысли в интернет #3

Какая-то всеобщая болезнь смешивать личное отношение с профессиональным/рабочим отношением между сотрудниками.

Почему и зачем люди делают выводы о личных качествах друг друга в результате рабочих взаимоотношений? Все же прекрасно понимают что "дома" и "с друзьями" мы одни, а на работе - другие. И что на качество рабочих отношений влияют множество факторов: профессионализм, иерархия, организация бизнесс процессов, открытость/доступность служебной информации и т.д. И личностные качества играют далеко не главную роль.

Сотрудник может быть прекрассным человеком, но с какой-то рабочей задачей может не справиться из-за неотлаженного процесса или отсутствия полной информации или кучи других факторов....

Софтина

На работе постоянно приходится переписывать одни и те же цифры из ексель таблиц одних сотрудников/отделов в таблицы/базы других сотрудников, и только потому, что визуальный вид их "родной" таблицы им привычен и понятен. При этом информация везде одна и та же, цифры одинаковые.

Есть ли какая-то софтина, которая позволяет легко и просто (как в экселе и даже лучше) сделать форму визуализации нужных полей базы данных и полностью работать с единой БД через эту форму??

Т.е. некий конструктор. Вот я беру мышкой поля с инфой, которая мне нужна, делаю себе визуальную форму простым перетягиванием на лист и работаю с БД через эту форму.
Насколько я знаю, всем известный 1С данную проблему решает очень туго и с привлечением специалистов.

Вообще тема для меня актуальная. Можно ее и дальше раскручивать.Она стоит остро во всех компаниях, в которых я работал последние 7 лет.

вТоварный кассир с жд станции, рядом с которой находится наше предприятие, позвонил и сказал что необходимо срочно подписать новый договор с УкрЖД и дал какие-то номера телефонов. По этим номерам отвечает девушка, что мол через 10 дней наш договор будет недействительным и мы ничего не сможем принимать и отправлять. При том, что мы 3 месяца назад подписали договор и он действует до конца года. На все вопросы зачем новый договор, а на каком основании старый перестанет действовать, звучал ответ: " Ну не хотите - не подписывайте, но через 10 дней вы не сможете работать".

Теперь вот сидим и подписываем новый договор. Среди перечня обязательных документов есть Лист-звернення к УкрЖД, который начинается так: "ООО такое-то.. просить Вас укласти договір..".

Бля, мы их еще и просить должны, они там совсем ебанулись что ли.... Куда мир катится, все наоборот же происходит....

Укрпочта:
Пришел как-то я в наше местное отделение Укрпочты бандероль заграницу отправить. На полочке стоят: крупы в пакетах, макаронные изделия. Даже БЫЧКИ в томате стоят.

Блять, а марок на бандероль у них не хватает!  Карл!!! На почте бычки в томате есть, а марок, бля - нет!!!

Мысли в интернет #1

Интересно, кто-то работает над вопросом межавтопилотного взаимодействия?  Что будет, когда на дороги выедут авто, управляемые автопилотами разных производителей? Будут ли они взаимодействовать друг с другом на более тесном уровне, а не так как водители-люди? Например сейчас водитель-человек узнает о маневре другого водителя только в момент совершения маневра или за несколько секунд до него. Было бы неплохо автопилоту знать о маршрутах и манёврах соседних транспортных средств заранее. Или при выезде экстренных служб все автопилоты на маршруте освобождают полосу заранее, а не только при виде приближающейся спецмашины. Поступил сигнал о выезде спецтранспорта, и все автопилоты, с пересекающимся маршрутом быстро отреагировали...

твердая рука и порядок

Оригинал взят у mi3ch в твердая рука и порядок


Из статьи «Не надейтесь на технократов»

Часто можно слышать, что в плачевной российской ситуации виноваты некие «мракобесы». Подразумевается, что нужно победить «мракобесов» и достучаться до «технократов». Последние обязательно организуют нам правильную борьбу с ВИЧ, медицину, благотворительность, правозащиту и прочие важные вещи. Ведь «технократы», в отличие от «мракобесов», люди разумные, договороспособные, адекватные. Нужно просто им все как следует объяснить. Однако правда заключается в том, что все российские бедствия – плод стараний не столько редких и шумных «мракобесов», сколько многочисленных «технократов».

Американский экономист Уильям ⁠Истерли посвятил много времени исследованию, как и почему социальная политика не ⁠работает в автократических странах. Вышедшая не ⁠так давно книга «Тирания экспертов: экономисты, диктаторы и забытые права бедных» посвящена описанию, как ⁠вот уже столетие западные «эксперты по развитию» портят жизнь населению развивающихся стран, причем под предлогом «помощи». Общепринятым в последние лет сто мнением стало, будто бедность – это такая «техническая проблема», которую можно побороть технократическими решениями. К примеру, неразумным фермерам в странах третьего мира следует сказать, чтобы использовали побольше удобрений, африканским детям сделать прививки и отправить в школу. А где-то и вовсе можно погнать немытых местных с насиженных земель, ведь мудрые западные эксперты рассчитали в своих университетах, что использование этой земли будет «эффективнее», если там построить фабрику.


Но на практике почему-то не работает. Истерли объясняет почему: главный компонент, без которого не бывает развития и богатства, – это свобода. Развитые страны пришли к нынешнему положению не через технократические решения, а через обеспечение прав и свобод своих граждан. А уж свободные люди сами изобретали эффективные решения – так и богатели. История становления культа технократии описана у Истерли в виде возможного спора между двумя нобелевскими лауреатами по экономике – Фридрихом Хайеком и Гуннаром Мюрдалем. В то время как Хайек был одним из главных адвокатов свободы в XX веке, Мюрдаль был убежден, что странам с «преимущественно неграмотным и апатичным населением» нужны сильные правительства, которые будут вести народы к заветной цели. Популярность получила точка зрения Мюрдаля. В результате чего западные эксперты и фонды международной помощи пытались действовать через «благонамеренных диктаторов». Кто, как не диктатор, сумеет лучше провести в жизнь советы экспертов? Диктатору ведь не мешают ни всякие там парламенты и общественные советы, ни инициативы частного сектора. На практике это все органично переплелось с дурной практикой поддержки «своих сукиных детей», лишь бы они были «против коммунизма». И колониальным наследием, когда патерналистской заботой оправдывали сохранение зависимого положения стран и народов. Но прав в итоге оказался Хайек – поддержка «благонамеренных людоедов» по всему миру лишь укрепляла практику тирании и произвола, которая и является корнем всех экономических и социальных бед.

хххСвернуть )

Модель мышления

"...Нация всегда назначает одного великого поэта на эпоху. Происходит это по разным соображениям, но прежде всего, потому что, если действительно всех читать, то тогда должно произойти то, чего ради поэзия и существует, то есть впасть от нее в зависимость, и в поведении, и в мышлении и т.д."
И. Бродский

Победа

Оригинал взят у mi3ch в Победа
Евгений Шестаков.

Победа, победа... Два людоеда подрались тысячу лет назад.
И два твоих прадеда, два моих деда, теряя руки, из ада в ад, теряя ноги, по Смоленской дороге по старой топали на восход, потом обратно. "... и славы ратной достигли, как грится, не посрамили! Да здравствует этот... бля... во всем мире... солоночку передайте! А вы, в платочках, тишей рыдайте. В стороночке и не группой. А вы, грудастые, идите рожайте. И постарайтесь крупных. Чтоб сразу в гвардию. Чтоб леопардию, в смысле, тигру вражьему руками башню бы отрывали... ик! хули вы передали? это перечница..."
А копеечница - это бабка, ждущая, когда выпьют. Давно откричала болотной выпью, отплакала, невернувшихся схоронила, на стенке фото братской могилой четыре штуки, были бы внуки, они б спросили, бабушка, кто вот эти четыле...
"Это Иван. Почасту был пьян, ходил враскоряку, сидел за драку, с Галей жил по второму браку, их в атаку горстку оставшуюся подняли, я письмо читала у Гали, сам писал, да послал не сам, дырка красная, девять грамм.
А это Федор. Федя мой. Помню, пару ведер несу домой, а он маленький, дайте, маменька, помогу, а сам ростом с мою ногу, тяжело, а все-ж таки ни гу-гу, несет, в сорок третьем, под новый год, шальным снарядом, с окопом рядом, говорят, ходил за водой с канистрой, тишина была, и вдруг выстрел.
А это Андрей. Всех морей хотел повидать да чаек, да в танкисты послал начальник, да в танкистах не ездят долго, не "волга", до госпиталя дожил, на столе прям руки ему сложил хирург, Бранденбург, в самом уже конце, а я только что об отце такую же получила, выла.
А это Степан. Первый мой и последний. Буду, говорит, дед столетний, я те, бабке, вдую ишо на старческий посошок, сыновей народим мешок и дочек полный кулечек, ты давай-ка спрячь свой платочек, живы мы и целы пока, четыре жилистых мужика, батя с сынами, не беги с нами, не смеши знамя, не плачь, любаня моя, не плачь, мы вернемся все, будет черный грач ходить по вспаханной полосе, и четыре шапки будут висеть, мы вернемся все, по ночной росе, поплачь, любаня моя, поплачь, и гляди на нас, здесь мы все в анфас, Иван, Федор, Андрей, Степан, налей за нас которому, кто не пьян..."

детям про войну

Оригинал взят у mi3ch в детям про войну


К старому посту про очевидцев

Как о войне рассказывают в Бельгии.
Расскажу-ка я вам, как про войну рассказывают детям в той школе, куда пойдет мой сын в следующем учебном году.

Берут они с собой старшеклассников, которым по 16-18 лет, и едут куда-нибудь по местам боевой славы, в местные аналоги деревни Крюково. Там у всего класса отбираются все гаджеты. А взамен выдается рация, одна на взвод, каждому - вещмешок, оружие и форма, взаправдашняя - когда-то принадлежала участнику войны. На шею каждому вешается опознавалка - кто-то становится сержантом Янссеном, кто-то рядовым Ван Молем, имена все из того взвода, который конкретно эту деревню оборонял. Высаживают всю ватагу километров за 15 от деревни, и топают детки по жаре со всем своим барахлом.

Часа 2-3 топают. Оружие, которое не так много весит поначалу, становится очень тяжелым. Рюкзак натирает плечи. Хочется бросить тяжеленные вещмешки и полежать. Хочется поболтать, подурачиться, а нельзя. Тот, кому сержант достался, должен всю эту толпу держать в порядке - чтоб шли тихо, не орали, не отставали, вперед не забегали и не дурили (представьте себя 17-летнего на месте какого-нибудь пацана, которому надо внезапно сдерживать 15 человек своих одноклассников).

Доходят они до деревни, тут их преподаватель-командир ведет к дому, останавливаются. - Кто тут рядовой Ван Мол? - Я! - Когда ваш взвод подошел к этому месту, рядовой Ван Мол подорвался на мине возле этого дома. С этого момента "рядовой" молчит. Идут дальше. - Кто тут рядовой Стевенс? - Я? В этом месте взвод был атакован, рядовой Стевенс был ранен в бедро и погиб на месте от потери крови, помощь не успела подойти. И так идут они дальше, пока не доходят до кладбища, и не видят, как стоят в ряд, один за другим, камни с именами тех, чьи опознавалки у них на шее. И понимают, что из 15 в живых остались двое - таких же, как они, восемнадцатилетних салаг, которым хотелось дурачиться, слушать музыку, трепаться с противоположным полом, танцевать и целоваться, а вместо этого - жажда, голод, холод, боль, страх, усталость, и для очень многих - внезапная и страшная смерть.

А песен про "Хотят ли бельгийцы войны" тут нет, если не ошибаюсь. И про "деды воевали" я тут никогда не слышала.

via

homo ludens

Оригинал взят у mi3ch в homo ludens
Несколько хороших устных игр, развивающих мышление. Полезно как для детей, так и для взрослых




Прошлое и будущее

Условия игры:
Называете любой предмет и задаёте ребёнку вопрос: «Чем этот предмет был в прошлом?». Затем начинаем фантазировать «Чем этот предмет может стать в будущем?»

Например: стул

— Чем этот предмет был в прошлом?

— Деревом/ростком дерева/семечкой от дерева (в зависимости от того, насколько глубоко копнуть).

— Чем он может стать в будущем?

— Дровами/дубинкой из ножки/качелей, если подвесить куда-то и т. д.


В этой игре ребёнок:
– Проникает в суть предметов и явлений. Дети понимают, насколько велик может быть путь, который проходит каждый предмет, прежде, чем принять свою привычную форму.
– Тренирует своё воображение и формирует навыки изобретательства. В тот момент, когда дети начинают фантазировать о будущем, велика вероятность создать что-то новое, сделать необычное из обычного.

хххСвернуть )

Profile

я
sdas108
sdas108

Latest Month

Май 2018
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Метки

Syndicate

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner